PLANES+DE+ESTUDIO

PLANES DE ESTUDIO

PLAN DE UNIDAD GRADO SEXTO **UNIDAD DIDACTICA INDIVIDUAL **

1.2 Elementos del universo. 1.3 La Tierra. 1.4 Formas de vida, || //Conocer la importancia de planeta tierra como fuente vital que alberga la vida. // //Comprender los fenómenos que ocurren el espacio y su incidencia en la tierra. // || Conocer las condiciones de vida del planeta tierra que son diferentes a los demás planetas. || //Tener noción de la estructura del sistema solar // // Conocer la importancia de la tierra dentro del universo. // || En la sala de informática. Biblioteca. Sala de proyecciones. || Como te imaginas los otros planetas? habrá vida en ellos? Cuantos planetas hay en nuestro sistema solar? || Explorar las actividades interactivas. Analizaran las guías interactivas en medio digital || Realizaran la respectiva retroalimentación de saberes. || Prezi Calameo Power Points Pixtón Tex2Mindmap || [] || Armar rompecabezas a través de JIGSAWPLANET: <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">[] Actividades de estudiantes: wiki www.Leonardocalonge.home http://leonardocalonge.wikispaces.com/ACTIVIDADES+ESTUDIANTES <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">TEX2MINDMAP <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12pt;">[] ||
 * **<span style="color: #ffffff; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Autor de unidad ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Nombre y apellido |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">LEONARDO CALONGE RAMOS ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Nombre de la institución |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">INSTITUCION EDUCATIVA ABROJAL ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Ciudad de la institución, departamento |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">COTORRA-CORDOBA ||
 * **<span style="color: #ffffff; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">¿QUÉ? - Resumen de la unidad ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Título |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">MARAVILLAS DEL ESPACIO ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Resumen de la unidad |||||| <span style="color: windowtext; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">En esta unidad los alumnos conocerán las maravillas del sistema solar, de forma generalizada cada uno de sus componentes, realizaran representaciones de universo, asimismo comprenderá el espacio vital del planeta Tierra. ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Asignatura |||||| //<span style="color: windowtext; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Ciencias Sociales // ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Temas principales |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">1.1 El Sistema solar.
 * **<span style="color: #ffffff; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">¿POR QUÉ? - Fundamento de la unidad ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Estándares Básicos de Competencia |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Reconozco y valoro la presencia de diversos lugares culturales de diferentes épocas y regiones Para el desarrollo de la humanidad ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Objetivos del aprendizaje |||||| //<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Identificar los elementos que hacen parte del universo. //
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Resultados de aprendizaje |||||| Conocer muy bien los elementos del universo.
 * **<span style="color: #ffffff; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">¿QUIÉN? - Objetivo de la unidad ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Grado |||||| //<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">6. // ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Perfil del estudiante ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Prerrequisitos |||||| //<span style="color: windowtext; font-family: 'Calibri Light',sans-serif; font-size: 11pt;">Conocer conceptos básicos del universo. //
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Contexto social |||||| <span style="font-family: 'Calibri Light',sans-serif; font-size: 11pt;">Los alumnos de la comunidad educativa Abrojal, del grado sexto, se encuentran asentados en zona rural del municipio de Cotorra Córdoba, siendo una comunidad con pocos conocimientos en el manejo de recursos tecnológicos como computadores, tablets, video bim entre otros. Con el desarrollo de esta unidad se pretende alcanzar que los alumnos conozcan muy bien el espacio vital que lo rodea, así como de los elementos que rodean nuestro planeta, Comprender que la tierra hace parte del sistema solar y que somos responsable de la interacción con el espacio externo ||
 * **<span style="color: #ffffff; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">¿DÓNDE?, ¿CUÁNDO? - Configuración de la unidad ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Ubicación |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">En el aula de clases.
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Tiempo aproximado requerido |||||| //<span style="color: windowtext; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">3 clases de 55minutos cada una // ||
 * **<span style="color: #ffffff; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">¿CÓMO? - Detalle de la unidad ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Modelo y métodos de aprendizaje |||||| <span style="font-family: 'Calibri Light',sans-serif; font-size: 11pt;">El alumno construirá su conocimiento a partir de saberes previos, aplicando la metodología constructivista, al análisis de los elementos que integran el universo, ubicación del planeta en el espacio, así como conocer los diferentes fenómenos que ocurren en los planetas y galaxias bajo la orientación del docente, la observación de imágenes proyectadas, la exploración de software educativos (google.earth), videos acerca del universo, presentaciones en prezi. En toda la unidad didáctica utilizaremos los recursos Tic como fortalecimiento de las habilidades a adquirir. ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Procedimientos docentes (basados en el modelo y métodos de aprendizaje seleccionados) ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">Línea de Tiempo |||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">Actividades del Estudiante || <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">Actividades del Docente || <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">Herramientas didácticas ||
 * //<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">165 min. // |||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">70 min || <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 12pt;">55 min || //<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">40 min // ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Estrategias adicionales para acoplarse a las necesidades de los estudiantes ||
 * //<span style="color: #808080; font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Describe las estrategias de apoyo para los estudiantes, tales como: tiempo adicional, necesidades educativas especiales, evaluaciones modificadas, etc. // ||
 * **<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Evaluación ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">La evaluación será permanente y sistemática y objetiva, basada en objetivos claros, el alumno demostrara sus habilidades a través de la interpretación, la argumentación y la proposición de los temas y situaciones vistas, asimismo desarrollara actividades físicas como quiz virtual a través del programa EVALUACION VIRTUAL DE CALIDAD, bajo los parámetro de evaluación tipo Icfes, rompecabezas, análisis de videos educativos e interpretación y desarrollo de rubricas. ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Plan de evaluación ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Antes de que la unidad comience |||||| <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11.5pt;">Realizar preguntas previas sobre el universo: ¿que observamos en la noche?
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Durante la unidad |||||| Los alumnos observaran videos realizaran el respectivo análisis e interpretación.
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Después de finalizar la unidad |||||| Realizan la evaluación virtual, a través del programa Quiz Creator.
 * **<span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Material y recursos TIC ** ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Equipos ||
 * Computadores, tablets, video Bim, tablero inteligente, teléfono inteligente, reproductores de audio y video. ||
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Programas ||
 * Quiz Creator
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Materiales impresos |||||| Guía interactiva “Maravillas del Espacio”
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Recursos en línea |||||| Observación y análisis de Tiras cómicas a través de PIXTON. [|http://Pixton.com/es/:p6vp09ni]
 * <span style="font-family: Calibri,sans-serif; font-size: 11pt;">Otros recursos |||||| Wikipedia [] ||